miércoles, 26 de noviembre de 2014

Tintin al Congo


L'activitat consistia en analitzar profundament una vinyeta del polèmic còmic "Tintin al Congo". L'objectiu era observar els factors sobre la colonització que sortien a la imatge, per fer-ho primer vam tenir que fer un estudi sobre tot el que sortia a  la imatge, seguidament vam analitzar els punts que tractaven sobre la colonització i els que no hi sortien els vam posar a part. 

L'àlbum ha estat freqüentment objecte de polèmica per reflectir una visió del món clarament colonialista i racista.

lunes, 3 de noviembre de 2014

Daens

Sinopsis:

La pel·lícula està situada durant la revolució industrial, el Pare Adolfo Daens va a Aalst, una ciutat tèxtil on els infants pobres treballen i els sous i les condicions de treball són horribles, els pobres no tenen vot, i l’Església Catòlica dóna suport a la burgesia en l'opressió dels treballadors.


 Ell escriu un parell de columnes per al diari catòlic, i aviat els treballadors comencen a considera’l una salvació en la seva lluita per la llibertat i els poderosos estan en un enrenou. Daens és cridat pel Papa de Roma i li diu que  o es queda com a sacerdot o es converteix en un polític. Daens simplement deixa de banda les advertències i segueix tant de les seves activitats. Això porta a l'expulsió obligada com a sacerdot.


Opinió personal:

Daens és una pel·lícula basada en la situació que es vivia durant la revolució industrial. La pel·lícula ens ha ajudat a comprendre una mica més la depriment vida dels obrers durant aquella època. La diferència entre la qualitat de vida entre els obrers i els burgesos era desproporcionada, arribava a límits impensables.

La pel·lícula m’ha semblat prou entretinguda, hi ha escenes que realment et deixen realment glaçat però, si em deixessin canviar alguna cosa de la pel·lícula, sens dubte canviaria el final.

martes, 21 de octubre de 2014

Joc de rol

L'activitat del joc de rol consistia en partir la classe en cinc grups, cada un d'aquests grups tenia assignat un estament de l'antic règim (clergat, noblesa, camperols, burgesos i rei), i teníem que defensar la nostra idea sobre pagar impostos o no pagar impostos, segons la classe social que tinguéssim.


L’objectiu era que veiéssim la injustícia que suposaven els estats generals, ja que el poble mai en sortia beneficiat i era l’estament amb més percentatge de població. Si el poble reclamava al rei que els privilegiats paguessin impostos com ells, el rei el que feia era convocar els Estats Generals, allà cada estament tenia un vot: Noblesa 1, Clergat 1 i Poble 1. Seguint aquest mètode el poble mai aconseguia el que desitjava. El pagament d’impostos per part dels privilegiats no va ser aprovat, ja que el clergat i la noblesa, naturalment, van votar en contra.


El que va passar a classe va ser que els que tenien estaments privilegiats no tenien tantes raons per defensar-se que els que tenien el paper de no privilegiats, que eren els que tenien millors raons. Al final però, tot i que els altres tenien més raó, els que sortien guanyant eren els privilegiats, perquè tot i ser menys, tenien més vots i els no privilegiats van cridar, Revolució!



L’activitat m’ha semblat molt original i creativa, realment ha sigut molt interessant veure la situació que es produïa en la classe quant tothom defensava la seva opinió i succeïa el mateix que al 1789. Els privilegiats van votar que no, perquè mai ho havien fet, i els no privilegiats es van revolucionar.

miércoles, 15 de octubre de 2014

Au revoir, Marie

Interessant obra de teatre per a adolescents que tracta sobre dos nois que tot i ser molt intel·ligents, no tenen el més mínim interès en els estudis però, un dia, en una classe d'història es queden adormits i es veuen transportats a la revolució francesa de 1789. De la mà de la bonica Marie, filla d'uns forners del poble pla, viuran els esdeveniments de la Revolució Francesa i “tornaran” a classe amb un entusiasme que sorprendrà a tots, ja que hauran viscut les conseqüències i la importància que va tenir aquest fet. Aquesta obra, a més de ser divertida , pot ser representada a classe, ja que compta amb totes les indicacions per a això. 




  • L'activitat: Au revoir, Marie
Aquesta peça teatral permet lectura individual o col·lectiva.
L'activitat consistia en fer una lectura col·lectiva de l'obra <<Au revoir, Marie>> en veu alta, tractant de llegir i alhora interpretar. 
Personalment penso que l'activitat a sigut força divertida i profitosa, una activitat amb la que hem pogut participar tots i repassar les característiques de la revolució francesa.



 
 

miércoles, 8 de octubre de 2014

Antic règim

Societat estamental: Privilegiats i no privilegiats.
Dintre dels privilegiats hi havien els nobles , el clergat i el rei. Els no privilegiats, en canvi, eren pagesos, artesans, funcionaris i servei domèstic.
Hi havia una monarquia absolutista, un exemple és Lluís XIV que tenia el recolzament de l'exercit, l'església i la noblesa.
L'economia de l'antic règim era bàsicament rural i l'altra es dedicava al comerç.
Hi havia industria domèstica i gremis per tant l'industria no evolucionava. El poblament era rural, la gent vivia al camp, als pobles. Les taxes de natalitat i mortalitat eren molt altes i la societat no creixia, es donava un cas de cicle demogràfic antic.

 ACTIVITAT DE L'ANTIC RÈGIM:
L'activitat consistia en desenvolupar les característiques i les conseqüències de l'antic règim amb un temps limitat de 20 minuts. Per a mi l'activitat va ser bastant difícil, ja que em va agafar per sorpresa i em vaig col·lapsar . Tot i això es una activitat molt útil ja que treballa la velocitat d'iniciativa i la confiança en un mateix a més de reforçar els coneixements de l'antic règim.

Presentació

Hola, em dic Jaume Guasch Balagueró i sóc un estudiant de batxillerat de l'institut Ribera del Sió a Agramunt. La finalitat d'aquest bloc es estudiar i investigar els diferents aconteixements històrics que han canviat la nostra societat al llarg dels segles i la seva importància.